Os (Des) Caminhos da Leitura Literária na Escola

Autores

  • Degmar Francisco dos Anjos
  • Epaminondas de Matos Magalhães

DOI:

https://doi.org/10.17921/1890-1793.2014v9n9p%25p

Resumo

Este artigo se propõe a discutir as dificuldades encontradas pelos alunos no concernente ao acesso e à leitura de textos literários na escola, bem como as falácias do trabalho com o texto em sala de aula. Aponta, também, o papel do professor dentro do processo de mediação entre leitoraluno e texto literário e algumas estratégias metodológicas, partindo das Orientações Curriculares Nacionais (2006), que podem, efetivamente, propiciar um trabalho efetivo com o texto literário em sala de aula e formar e desenvolver a competência leitora.

Downloads

Publicado

2015-07-06

Edição

v. 9 n. 9 (2014)

Seção

Artigos

Licença

Os autores devem ceder expressamente os direitos autorais à Kroton Educacional, sendo que a cessão passa a valer a partir da submissão do artigo, ou trabalho em forma similar, ao sistema eletrônico de publicações institucionais. A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores. As provas finais serão enviadas aos autores. Os trabalhos publicados passam a ser propriedade da Anhanguera Publicações, ficando sua reimpressão total ou parcial, sujeita à autorização expressa da direção da Kroton Educacional. O conteúdo relatado e as opiniões emitidas pelos autores dos artigos são de sua exclusiva responsabilidade.