Aula de Campo no Rio São Lourenço: uma Experiência Didática

Autores

  • Luciana Maria de Morais
  • Paulo César Oliveira da Silva
  • Cleonice Terezinha Fernandes
  • Imara Pizzato Quadros
  • Geison Jader Mello

DOI:

https://doi.org/10.17921/1890-1793.2014v9n9p%25p

Resumo

O ensino de Ciência Natural ainda hoje é baseado na mera transmissão de conteúdo, uso de livro didático, giz e quadro negro. Esta postura por parte dos professores desestimula os estudantes a aprender, sendo assim é de primordial importância a utilização de propostas metodológicas que incentivem os estudantes tanto para que aprenderam de forma significativa e contextualizada quanto se tornarem cidadãos críticos e identifique as inter-relações dos conceitos específicos das ciências naturais para o entendimento dos fenômenos naturais. Desta forma, o presente trabalho relata uma experiência de uma aula de Campo realizada às margens do rio São Lourenço, com alunos da turma 6° ano matutino da escola Municipal Magda Ivana, com o Tema Águas em nossa vida, no qual foram trabalhados conteúdos que condizem com a realidade dos estudantes objetivando contribuir com a aprendizagem e com o Ensino de Ciências, na tentativa de mostrar que é possível aplicar conteúdos de ciências, de forma atrativa e animadora não permitindo que os conceitos aplicados não se tornem abstratos e distantes do aluno.

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Publicado

2015-07-06

Edição

v. 9 n. 9 (2014)

Seção

Artigos

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